耳聾給兒童帶來的不僅僅是生理方面的障礙，而且還有心理方面的影響，早期發現小兒耳聾並采取適當的康復措施，是保證兒童身心健康發展的重要前提。由於小兒在上學之前，與之朝夕相處的是家長，因此家長應是發現小兒聽力障礙的第一責任者。實際上，只要具備了一定的常識，早期發現孩子的聽力障礙並不是一件困難的事。
孩子剛一出生，就能聽到聲音，此時雖然他們不會做出主動的反應，但卻能夠在聲音刺激下產生下意識的反射動作。例如在安靜環境下，避開視覺在他耳邊用力擊掌或敲擊音響物品，他就會本能地出現四肢的抖動、眼睑的閉合、呼吸節奏的改變等。這種現象會從出生一直保持到三個月時。如果小兒出生後，屢屢對較大的聲音(例如大聲說話的聲音)沒有反應，就應該考慮是否有聽力的問題。
孩子長到四個月後，就有了主動尋找聲源的能力。這時，在孩子的視線之外，給予一定強度的音響刺激，他就會用眼神或轉動頭顱去尋找。
如果聽力正常，等到了一周歲時，就應該聽懂一些簡單的語言聲，例如來來、抱抱、再見等。再大一些就會模仿大人說出一些簡單的話語。到了一歲半時，就會按照語言指令，正確指出自己的五官或自己熟悉的物品。如果到了兩歲，還沒有含有一定意義的語言或聽不懂簡單的語言，就應該高度懷疑有聽力障礙。就應該及時到醫院或康復機構去進行聽力檢查。
